深圳2022年实现垃圾分类大校园进一步提速，校园垃圾分类“主阵地”作用突显，持续打造的“垃圾分类进校园”已成金字招牌，实现学校垃圾分类教育全覆盖。全市共完成蒲公英校园创建1669所，培养蒲公英教师2000余人，校园牛奶盒回收辐射1279所学校等，实现垃圾分类共建共治共享的社会治理新格局，为推动深圳形成绿色低碳的生产方式和生活方式贡献力量。

垃圾分类大校园“提速”

(相关资料图)

校园已成垃圾分类“主阵地”

《深圳市生活垃圾分类管理条例》实施两年以来垃圾分类工作取得明显成效。面对千头万绪的垃圾分类，深圳不断探索、实践治理能力现代化。2022年实现垃圾分类大校园进一步提速，校园已成为垃圾分类“主阵地”。通过“持续推进蒲公英校园创建”、“牛奶盒清洗回收活动”、“创新成立垃圾分类蒲公英少先队工作委员会”、“开启高校绿色毕业季”等四大抓手，深圳持续打造的“垃圾分类进校园”品牌已成金字招牌，实现学校垃圾分类教育全覆盖。

创建“垃圾分类蒲公英校园”是实现校园垃圾分类的重要抓手之一。持续多年的推进如今效果显著。作为首届垃圾分类蒲公英教师、深圳市优秀蒲公英教师，宝安区宝民小学教师翁银花2020年开始带领班级的孩子和家庭开展“垃圾分类”的一系列的实践活动:“争当光盘侠”的光盘行动，“家庭晒光盘”、“垃圾分类，从我做起”的主题班会、“以物换物、换享行动”等校外生态文明社会实践活动、寒暑假线上光盘打卡活动等。学生们从没有垃圾分类的意识，到有垃圾分类的意识，并学会熟练地进行垃圾分类，还带动了家庭践行垃圾分类。

聚是一团火，散是满天星，蒲公英教师们在学生的心里播散下环保种子。截至2022年12月，全市共完成蒲公英校园创建1669所，培养初级蒲公英教师2000余人，中级教师13名，打造了10位蒲公英名师，校园牛奶盒回收辐射1279所学校；环保银行使用超1800所学校；年末开展蒲公英校园及蒲公英教师最佳网络人气评选活动，有5所蒲公英学校和5位蒲公英教师荣获最佳网络人气奖，开展垃圾分类蒲公英名师评审工作，有效提升蒲公英教师队伍专业水平。

牛奶盒资源回收校园实践向全省推广

蒲公英少工委成立

得到省住建厅肯定的“牛奶盒资源回收校园实践活动”已是深圳垃圾分类的一张名片，由学校统一收运，集中后资源化处置，着力于解决牛奶盒回收的前端宣传教育、后端收运处置的痛点和难点。深圳共有1279所中小学(幼儿园)报名加入活动，共回收牛奶盒204.88吨，约2561万个奶盒，成功做法向全省推广。

翠北实验小学定期开展校园牛奶盒回收活动，让学生收集、清洗、整理牛奶盒，再通过“深分类”平台预约回收运输牛奶盒，引导学生在实践探索中提出问题、解决问题、总结方法并高效完成校园牛奶盒回收工作。学校的冯远珊老师惊喜地发现开展牛奶盒回收活动不仅能培养学生的动手能力、劳动技能，还能成为学生学习的内驱力。翠北实验小学校园牛奶盒回收每月约20公斤，智能垃圾分类回收箱回收可回收物每月50公斤，已初步开拓出“无废校园”深耕路线。

深圳市生活垃圾分类管理事务中心联合团市委成立垃圾分类蒲公英少工委，积极动员少先队员志愿参与垃圾分类，是2022年创新之举。截至目前，福田区、南山区、盐田区、光明区、坪山区垃圾分类科普教育基地已挂牌成立生活垃圾分类蒲公英校外实践基地。

高校垃圾分类全面提速

未来打造垃圾分类学校教育体系

深圳高校垃圾分类在2022年工作全面提速。市区联动，通过向高校送培训、送宣传、送服务等，共同做好高校的垃圾分类。开启高校“绿色毕业季”，结合毕业季时间节点，以“绿色毕业季”为主题，联合全市高校发起“绿色离校”倡议，联动全市高校组织开展“跳蚤市场”、“旧物置换”等活动，倡导绿色低碳生活方式，推进高校垃圾分类源头减量工作。南山区成立生活垃圾高校联盟，建立长效合作机制，共同推动高校垃圾分类工作开展。

深圳各区2022年在开展校园垃圾分类也在不断创新，亮点频出。下一步，深圳垃圾分类中心将不断拓宽广度和深度，打造垃圾分类学校教育体系。用好学校“主阵地”作用，将垃圾分类教育课程从幼儿园、小学教育不断向中学和大中专院校延伸，全面推广“垃圾分类就是新时尚”的生态文明理念等。

行稳致远，久久为功。深圳实现垃圾分类共建共治共享的社会治理新格局又添“主力军”，“校园垃圾分类”主阵地作用不断突显，为推动深圳形成绿色低碳的生产方式和生活方式贡献力量。

文:张小玲制版:陈欣邹虹香刘畅