■与会人员合照。

■广州市技师学院园艺社学生成员向何士林副局长讲解社团日常运行和盆栽设计。

■会议主持：广州市职业技术教育研究院院长张利芳。

【资料图】

■广州市技师学院党委书记李明根致辞。

广州市技工院校高质量课程体系建设培训暨专题研讨会在穗举行

3月7日，由广州市职业技术教育研究院〔世界技能大赛中国(广州)研究中心〕(以下简称“市职教研究院”)主办、广州市技师学院承办的广州市技工院校高质量课程体系建设培训暨专题研讨会在广州南沙举行。广州市人力资源和社会保障局副局长何士林、技工教育管理处处长韩庆旗，市职教研究院院长张利芳和21所技工院校的技工教育工作者60余人齐聚一堂，以“聚焦新课程标准构建新课程体系推进高质量发展”为主题，围绕技工教育应培养什么人才、如何建构高质量的课程体系等话题进行了示范课展示、经验分享和专题研讨，共话湾区高技能人才培养，开启技工教育新思路新战略，助力技工教育高质量发展。

●分享

“美育三科”与“一体化课改”经验，开启技工教育新思路

大会以增强文化自信的一堂课——广州市技师学院陈意丹的《中国民间美术作品赏析》示范课拉开序幕。陈意丹以中国传统节日为切入点，将剪纸、年画、木雕、广彩、广绣、面塑等民间美术作品融入课程，让学生感受民俗魅力的同时，学会美术鉴赏的4种基本方法。课上，陈意丹还邀请著名面塑非遗传承人陈秋敏老师，带着学生现场制作面塑玫瑰，生动有趣的课程获得一致好评。何士林现场点赞表示，拥有这样优秀的教学水平和课堂效果，相信广州技工教育培养的孩子们未来人生将更精彩。

2022年，市职教研究院带领技工院校教师启动影视、音乐、美术3门美育课程设计研发工作。目前，“美育三科”课程标准及相关配套资源已开发完成，通过专家评审，并在部分院校、班级进行试点，反响良好。活动当天，广州市工贸技师学院陈海娜、广州市交通技师学院叶淑媛、广州市轻工技师学院王少曼三位研发团队代表分别从课程标准开发、课程教学实施、课程效果评价等方面进行了经验分享，涵盖了课程研发思路、技术路径、工作过程等开发构建过程以及实施过程、实施要点和初步成效等使用过程及试用效果等，令与会人员获益匪浅。

2022年，人社部组建首批5个技工教育和职业培训教学指导委员会(以下简称“教指委”)。广州共有7所技工院校36名教师成为教指委及分委会成员。在教指委的带领下，广州市技工院校再次掀起了工学一体化改革高潮。此次活动邀请了在工学一体化课程研发和实施领域有丰富经营的陈琨韶、谢志坚、周志德三位院校专家，分别以人工智能技术应用专业、服务机器人应用维护专业和计算机网络应用专业为例，分享了课程标准研发经验、人才培养模式改革经验及教学组织实施体系构建经验。其中，谢志坚重点探讨了人才培养模式改革。他提出，技工院校“人才培养1.0模式”侧重理实一体和就业为先，“人才培养2.0模式”侧重工学交替和岗位能力提升，“人才培养3.0模式”则落脚到工学一体和综合职业能力提升。在此过程中，产教融合扮演着重要角色，只有克服分歧实现深度合作，才能实现产教同向共赢。

●研讨

建设高质量课程体系，形成技工教育新发展优势

当天活动还进行了“聚焦新课程标准构建新课程体系推进高质量发展”的专题研讨。6所技师学院的掌舵人分别围绕广州技工教育要培养什么样的人才、广州技工教育要架构怎样的课程体系、如何构建以课堂教学为载体的课程、如何构建以校园活动为载体的课程、如何构建以社会实践为载体的课程、职教高考背景下广州技工教育应对策略等主题进行研讨和主旨发言，并提出人文与职业能力并举，构建课堂教学、校园活动、社会实践的广义课程体系。

全场与会人员各抒己见，气氛热烈。广州市技师学院党委书记李明根认为，随着数字时代的到来，技工教育要提高人才的数字素养，通过智能制造、人工智能的双主力带动，通过“做中学、学中做”，实现人才培养的高质量目标。

值得关注的是，“职教高考背景下的广州技工教育”成为当天热议话题，与会代表直面“职教高考”“三二分段”等热点，提出了提升课改质量、加强学制技师培养和内部“三二衔接”等对策，办出技工教育特色。如广州市交通技师学院党委书记任惠霞指出：“技工院校最根本的任务是培养德才兼备的高素质技能人才，我们开展‘职教高考’工作，首先要明确对接目的，不能仅为了一张学历文凭，而是要为国家培养有专业能力、创新能力的高技能人才。”

何士林发言时提出殷切期望：“希望各技工院校紧抓课程体系改革与落地实施，放手实干，通过一两年或者稍长的实践，摸索出技工院校课程体系建设新路径，在实践中悟出真知，不断完善改进，合力推进广州市技工教育高质量发展。”

■执行：马丽岩郭莉苗壮志

■采写：记者徐绍娜实习生李敏然